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建院師生熱議黨的十九屆五中全會精神(二)

2021-12-06 18:21:58  點擊:
根據展開黨的第十九屆五中四中四中全會信念宣講生活,進三步統一性思維方式認識、清晰目的定位、凝聚行動起來精神狀態力量,在此次扛起學習知識傳播堅決貫徹四中四中全會信念的悄然興起。

工程管理學院 朱麗:

作為職業院校普通教師,深入學習貫徹落實五中全會精神,緊緊圍繞人才培養這個核心,堅持把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。努力培養具有創新精神的社會主義建設者和接班人,在建設文化強國、教育強國、人才強國的新征程中展現新作為,奮力譜寫職業教育建設新篇章。

市政與環境工程學院 汪騰英:

用心做好立德樹人工作。世間無難事,只怕有心人。我們要始終保持高度的責任心,牢記肩負的為黨育人為國育才使命。努力提高自身的能力素養,遵循教育規律和人才成長規律,對標國家社會發展需要和人民群眾需求,認真分析研究并落實好育人育才的各項舉措,努力為培養合格建設者和可靠接班人貢獻我們的全部智慧和力量。

建筑工程學院俞婷:

我將倍加珍惜這一難得的歷史機遇,深入學習貫徹十九屆五中全會精神,通過在歷史對比中學、在貫通聯系中學、在反思差距中學來提高學習效果,并努力把這種學習成效轉化為“用心、用情、用力”做好立德樹人工作的實際行動,在教育強國、文化強國、人才強國等方面建設中,充分體現新擔當、展示新作為、做出新貢獻。

機電工程學院 馬煒寧:

作為一名教師,肩負著為新疆建設培育人才,為祖國的發展夯實基礎的重任,學習踐行十九屆五中全會精神、第三次新疆工作座談會精神,做到無愧于職責,無愧于使命,我想最好的做法就是靜下心來教書,潛下身來育人。要在平凡的崗位上無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,努力做好最本職的工作;要樹立事業心,增強責任感,熱愛教育事業。教書是手段,育人是目的,在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”, 而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。

建筑規劃與設計學院 阿麗亞·買買提明:

兩個多小時的精彩宣講,深入淺出、入腦入心。臺上,闡釋理論、列舉事例;臺下,側耳傾聽,認真記錄。聽了宣講,思想更加通透,信念更加堅定更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,錘煉過硬教學本領,全面提高新時代青年教師能力,為奪取全面建設社會主義現代化國家新勝利貢獻力量。

信息管理學院 木沙江:

十九屆五中全會精神為全面建設社會主義現代化國家指明了前進方向、提供了行動指南。作為一名教師,學習貫徹習近平總書記重要講話精神作為重要政治任務,對國之大者心中有數,自覺把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去,把黨中央決策部署與自身教師本職工作結合起來,持續深入學生教育工作中。扎扎實實做好一名合格的人民教師,為黨育人,為國育才。

馬克思主義學院 文婧:

作為一名思政教師,必須將十九屆五中全會精神融入思政課堂中,充分發揮思政課的主渠道和主陣地作用,堅持立德樹人的根本任務,結合第三次中央新疆工作會議精神,做好全會精神的研究、闡釋、宣傳、宣講工作,使全會精神深入人心,讓學生明晰國家實現現代化的藍圖,做德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

繼續教育學院 閆海瑩:我做為一名函授管理工作者,在崗期間一定要轉變工作理念,工作方式,工作作風,加強自身建設,勇于擔當,不斷提升自己、做好職業規劃。根據學院提出的十四五規劃和2021年工作要求,提前做好各項準備工作,將函授工作結合到十九屆五中會新發展理念、新發展格局中,把思想和行動統一到全會精神上來。為學院十四五規劃做出努力。

教務處 冷雪峰:

教育興則國興,教育強則國強。黨和國家錨定2035年遠景目標提出要繁榮發展文化事業,這向目標奮勇前進的15年,也是我們這一代中青年職工在學校練就本領錘煉品德,在社會砥礪奮斗干事創業的大好年華,我們要用所學所獲,為中華民族的偉大復興積蓄騰飛的力量,在全面建設社會主義現代化國家的新征程中書寫青春篇章。

紀檢監察室李超:

作為一名紀檢人員,要切實提高政治站位,提高政治自覺,把學習貫徹黨的十九屆五中全會精神,深入學習新時代中國特色社會主義思想放在首位。牢記監督執紀問責使命,迎難而上、敢于擔當、敢于負責,不斷加強自身建設,努力成為執紀守紀的標桿,真正做到自身正、自身硬。

護衛處 卞卡: 護衛隊崗位有“突發事件性、看做應急的性、時限性、和不容超越性的”優缺點,需要務必時期保持良好意識清醒的智慧,制定行政職能,依法依規做事,這樣才能提升崗位的會去積極主動和真對性知識。講奉獻務實,在正常理解奮發努力目標值和開發措施中進行我們的事。看做護衛隊處的我的榜樣務必時期把校園生活人身安全穩定的看做己任,能實現快速發覺情況,徹底解決情況,在崗位中經常性堅守個“勤”字,在崗位中保持強調個“責”字,對孩子考慮個“愛”字來處理。

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