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心理健康教育開學第一課:心理防“疫” 守護健康

2021-03-01 15:43:32  點擊:
遵照高校2025年冬季每名小高中生收集培養學會計劃方案分配,11月1日中午,每名小高中生借助“云視訊”渠道在線看馬克思自由主義高校劉瀅沁政治老師題寫《傳染病精神應激性的的特點和成長 規律性》的專題學習講堂。講堂應對傳染病治理前三天,比較容易有的過多焦慮不安、擔憂等精神間題,給考生們完了一節全力以赴抗疫,動員春暖盛開的精神使用課。

對于學生出現的擔憂、焦慮、恐懼甚至是憤怒的情緒反應,老師通過講解,告訴大家心理學上稱為“應激反應”,讓學生認識到自己在情緒、行為和認知等方面的表現是正常的,大家可以充分地接納自己的情緒反應,不對自己的情緒反應產生自責或者羞愧的心理。老師引導學生關注積極信息,關注抗擊疫情中感動的人和事,學習奮戰在抗擊疫情一線的醫護人員的無私奉獻精神,進而思考生命的意義與價值。

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為做好開學前的準備,確保“線上教學”取得實質性效果,我院建筑工程學院結合學院實際情況,安排班主任每天推送與疫情相關的心理援助小知識,引導學生和家長科學應對疫情;教師以教研組為單位,學生以班級為單位,每天進行定點健康簽到,全面掌握師生健康狀況;同學之間互幫互助,成立學習小組,共享資源,互相關心;為了不斷豐富學生的假期生活,部分學生參加了當地的志愿者活動。

公司可以說,心里問題防“疫”,守候安全,系每段位美術老師都注重著大學生靈魂的生長,情況遲早去,公司勢必會即將迎來春暖花落花開的日常。

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